□楚天都市报极目新闻记者 国倩 通讯员 胡杏枝 赵东旭 实习生 邹婷

近日，武汉市第二中学的高三毕业生郭成诚收到清华大学录取通知书。很多人好奇他物理方向698分背后的秘诀，郭成诚的答案却出人意料：不搞题海战术，不赶培优班，周末照常打游戏看小说。他的核心方法是一套“拆题”逻辑——从做过的每一道题中提炼出“通法”，用一个基础模型应对千变万化的考题，用规律代替重复，用思考代替刷题量。

郭成诚的物理笔记上，记的不是零散的题目，而是一个个基础模型。在他看来，一个核心物理模型，通过更换条件、添加额外数据，可以衍生出各种各样的考题。基础模型吃透了，考试时遇到再多的衍生题型，都能迎刃而解。

这种“拆题”思维贯穿他所有学科。对于化学和生物，知识点细碎、易错点多，难点不在计算和建模，而在概念的辨析、易错点的辨析上。他的策略是在做题过程中把遇到的易错点一条条抄在本子上，反复强化，“这样相当于直接减少自己的易错点”。遇到全新的情境题，他也不慌：“新题型主要是以新情境的方式出现，考查的知识点还是学过的，提取关键信息就能解出来。”

郭成诚对错题本的理解和大多数人不一样。“不只是错题，没错的题也可以整理。从你做过的题目里总结出经验、技巧、通法，比单纯抄错题有用得多。”高三后期，他的错题本上已经不再是零散的错题摘抄，而是一套套属于自己的解题“公式”——不是死记硬背的套路，而是从大量题目中提炼出的思维框架。

他有自己的学习节奏：新课提前两三周预习，配套练习册提前两周完成。这样上课时，他心里有数，可以有重点地听还没弄明白的部分，其余时间留给自主自习。遇到数理难题，他习惯自己先想，基本能理清思路。

妈妈眼中，郭成诚从小到大是个“心里有数”的孩子。在学校自觉性很高，对学习情况心中有数；在家会玩手机、看小说，偶尔也需要提醒，但学习从不需要人催。她说孩子不是那种高强度超前学习的人。周末时间安排得比较随意：周六晚上和周日白天大部分时间休息，周日晚上再学几个小时。

即将进入清华，郭成诚对大学生活充满未知和憧憬：想加入感兴趣的社团，期待集体宿舍的生活，想认识新朋友。