□楚天都市报极目新闻记者 周治涛 通讯员 蒋媛媛 摄影：王诚

2025年，武汉职业技术大学升格为湖北首所公办职业本科学校，首批6个本科专业招生。2026年，该校本科专业增至14个。数字增长的背后，是产业升级倒逼的人才需求变化，也是学校不断探索职业本科人才培养的成果。

把专业课程“种”在产业链上

“原来芯片是这么造出来的。”第一次看到晶圆从切割、光刻到封装的全流程影像时，胡卓石被震撼了。

一年来，胡卓石对集成电路的认知，已经从“手机里那个小方块”，变成实训台上独立完成电路设计、焊接与整机调试的操作技巧。作为该校集成电路工程技术专业首届本科生，他学习的这些内容正是光谷产业链上每天都在发生的真实工艺。

目前光谷光电子信息产业规模已突破6000亿元，集聚了超过2000家企业，全球最大的光纤光缆制造基地、闪存芯片市场占有率全国第一都诞生在这里。产业规模持续扩张，对技能人才“理论+实操”复合能力的要求越来越高。武职大选择把专业建在产业链上，以实际行动回应这一需求。

学校14个本科专业全部瞄准产业前沿：光电信息工程技术、集成电路工程技术对接“光芯屏端网”万亿产业链；增材制造工程技术、机械设计制造及自动化服务高端装备制造；智能网联汽车工程技术呼应湖北万亿汽车产业；生物检验检测技术瞄准光谷生物城。

专业链接龙头企业，光电专业群与400余家企业共建实训平台，集成电路专业与长江存储、武汉新芯联合开发课程，信息安全专业与奇安信共建产业学院。

专业课与企业生产线相对应。《集成电路封装技术》数字教材教师团队深入企业跟岗实践，倒推出任务驱动的模块化教材。集成电路工程技术本科专业，有来自长江存储、湖北九同方微电子等企业的教授级高工、技术总监直接参与核心课程教学。

把理论学习“绑”在实训室里

从认识设备开始，到掌握单项技能，再到完成完整项目，最终对接真实产线。在武职大，学生们课堂里学的理论，要“绑定”在实训台上验证；实训台上练出的手感，要在企业产线上检验。

不同专业的实训，也各有各的“门道”。生物检验检测技术专业的学生从移液、滴定开始练基本功；集成电路专业的学生在实训台上完成电路设计、焊接与整机调试；机械专业的学生在钳工实训台上从划线、锯割做到锉削。光电智能制造产业虚拟仿真实训基地里，学生戴上VR设备就能“走进”虚拟芯片产线；万瓦级激光加工设备、OLED面板检测系统等企业装备直接用于教学。

“刚开始，我对机械设计制造及自动化这个专业‘什么都学’很困惑。”机械设计制造及自动化专业25401班班长梁宏伟坦言。一年后，机械制图、CAD三维建模、理论力学、电工电子、钳工实训等课程一路跟下来，再对照人才培养计划往回看，他改了说法：“现在的‘广’是在打地基。只有筑牢根基，才能深耕一技之长。”四月他刚去过九峰山实验室参观，暑假还将去相关企业实习。

“无机及分析化学教我们用数据说话，有机化学帮我们理解物质结构，生物化学打通了化学与生命科学的联系。”从入校时对专业“完全没概念”，到现在熟练掌握了滴定分析、分光光度检测等基础实验操作，生物检验检测技术专业25402班的贺庆介绍，去伊莱瑞特、艾伯泰科等企业参观后，真切感受到企业对严谨、规范、实操能力的高要求。

理论学习筑牢根基，让他对技能提升更加有底气。

把综合素养“印”入成长轨迹

2025年9月，武职大美学艺术课程正式开课，以前只在实训室学习操作机床和光电设备的学生，拿起画笔学习描绘各种艺术技法。“锤炼审美能力、提升艺术素养、传承传统文化，也是我们专业学习的一部分。”集成电路工程技术专业的胡卓石说。

在学校，胡卓石还担任班级团支书，坚持长跑锻炼，多次参加武汉马拉松半程项目。“我计划在校牵头组建校园跑团，带动同学们坚持运动。”他说，要把体育拼搏精神投入专业钻研，努力成长为适配光谷芯片产业的高素质技术技能人才。

胡卓石身边的同学，有的人参加各类比赛，有的人考取职业技能证书，有的人在备赛“互联网+”等双创赛事——几乎所有受访学生都在主动给自己“加课”。

“左手擅开机床，右手能写论文，成为职业本科学生成长的缩影。”集成电路专业负责人杨雁冰老师介绍，通过学习大学物理、数字设计等学科，职业本科的学生视野进一步打开，目前很多学生在导师的带领下参与到企业技术攻关项目，完成科研测试，撰写相关论文。

据统计，近五年武职大累计撤销23个同质化、低适配专业，新增19个服务战略性新兴产业的专业。专业动态调整的最终检验，在每一个学生的成长轨迹里。2026年首场校园招聘会，526家企业带来近4.2万个岗位，岗人比达5:1。近三年毕业生就业率稳定在97%以上，专业对口率超过85%。

从专业调整到课堂变革，从产线融合到人才输出，与光谷共同生长五十多年，武职大正站在职业本科教育发展的新起点上，奋勇前行。