2025年12月，中央广播电视总台与人社部联合打造的《新职业炫季》节目中，湖北幼儿师范高等专科学校现代家政服务与管理专业大二学生王烨琰为二胎家庭设计的“亲子协作收纳方案”获居民点赞，也让整理收纳这一新兴职业走进大众视野。数据显示，该领域资深从业者月薪可达1.3万至3万元，湖北幼专培育的人才成为市场争抢的“香饽饽”。

一所幼儿师范院校，凭什么在新职业赛道上频频“出圈”？从整理收纳到人工智能，从托育服务到智慧康养，答案是四个字：真实需求。

企业为什么抢着来？

——因为这里离“一老一小”的真实需求最近

2026年4月，学校“产教同心筑梦，校企共赴山海”创新发展会现场，奇安信、湖北荆楚人形机器人、中信科移动、武汉邮科院、光谷文化控股、莲花山人工智能研究院六家头部企业代表依次落笔，与学校签下战略合作协议。

企业看中的，正是学校对民生场景的深刻理解。人形机器人要进养老院、进幼儿园，谁最懂场景？AI大模型要服务儿童教育、老年健康，谁最懂用户？低空物流要送药上门、送餐入户，谁最懂需求？“一老一小”是科技企业产品研发最核心的应用场景，而湖北幼专对这两个群体的需求理解，有着旁人难以复制的积淀。

这份积淀，源自学校深厚的办学底蕴。学校前身是湖北省实验幼儿师范学校，始建于1951年，是新中国第一所公办幼儿师范学校；附属幼儿园湖北省实验幼儿园，溯源于清末湖广总督张之洞1903年倡导创办的“湖北幼稚园”，是中国历史上第一所公立幼儿园。在民生服务领域，学校深耕了整整两个甲子。校友遍布全省幼教、养老、家政一线，让学校始终与真实需求同频共振。

学校与250余家企业共建实训基地，年均输送实习生近2000人次，搭建起从课堂到岗位的快速通道。2023年以来，学校相继牵头成立湖北省现代家庭服务与教育产教融合共同体、智慧康养产业学院，并联合鄂州市政府、武汉大学等组建鄂州市域产教联合体大健康应用研究中心，通过“AI赋能大健康人才培养”等项目，持续缩短育人与用人之间的距离。

行业为什么认可它？

——因为全国托育标准里写进了“一线经验”

2026年4月，由53家单位联合研制的国内首个聚焦回应性照护的全国性托育团体标准《托育机构婴幼儿回应性照护服务规范》正式发布。该标准聚焦0-3岁婴幼儿回应性照护，填补了国内托育机构回应性照护领域的标准空白。

编写过程中，学校团队秉持“以婴幼儿发展为中心”的理念，结合多年一线教学与早期教育实践经验，重点承担回应性早期发展支持及家托共育章节的撰写工作。编写组多次深入托育机构调研，与临床专家、一线保育人员反复研讨，确保标准既符合婴幼儿发展规律，又具备落地可行性。例如，在“回应性语言发展”部分，团队强调“以真实场景为基础的互动式引导”，避免机械训练。这一理念最终被纳入标准核心要求。

AI在这里为什么能？

——因为这里把前沿技术对准了民生需求

学校与百度、科大讯飞、华为、中国移动等企业深度合作，在协同育人、师资共建、成果孵化、应用创新等领域持续发力。人工智能学院为每位新生配备高性能笔记本电脑，构建“移动实验室”，并投入460万元启动AI实训平台建设。

依托在“一老一小”民生服务领域的深厚积淀，学校将AI嵌入生活性服务业的核心场景，推动专业布局从传统幼教向智慧康养、智能家政、数字托育等领域延伸。学生从入学起即接触真实需求，在“移动实验室”中完成从技术学习到场景应用的全过程训练。

育人成果为什么亮眼？

——因为日常训练就是最真实的“考场”

2024年，世界职业院校技能大赛婴幼儿照护赛项争夺赛中，湖北幼专团队斩获金奖第一名，并代表全国高职组该赛项参加冠军总决赛排位赛现场展演。2025年，学校在世界职业院校技能大赛中再创佳绩，获得“一金三铜”。同年12月，第三届“慧爱杯”全国职业院校托幼职业技能竞赛，学校师生斩获学生组一等奖1项、教师组一等奖2项。近两年，师生获省级以上奖项400余项。

从婴幼儿照护到托幼技能，从省赛到世赛，获奖赛道的不断拓展，正是学校专业布局从传统幼教向生活性服务业全领域延伸的结果。

从整理收纳师走进央视镜头，到牵头制定全国托育标准，再到六家头部企业集体签约，这便是湖北幼专以“需求”为原点、撬动生活性服务业高质量发展的路径：把专业扎根在民生需求里，把人才培养锚定在生活性服务业前沿。

（文/赵斯越 李甜 郁琰）