6月5日，极目新闻《名校行》栏目走进森林大学湖北生态工程职业技术学院，探访学校的办学亮点和专业优势，引来数万网友观看。在学校的植物工厂，从一粒种子的栽培到一盆植物的养护，学生们见证了全过程；别人上课用书本，他们上课用砖瓦水泥，在园艺工程实训中心，学生们全真实操训练。在家具设计与制造实训中心，世界银牌得主手把手指导学弟学妹，从一个人到一群人，匠心相传，诠释了技能成才最美的样子。

一草一木皆教育，一技一艺皆出彩。学校党委副书记、副校长石林曌总结道，“无论你选择的是林业技术、园林园艺、家具设计，还是茶艺、花艺、智能制造。在这里学到的绝不仅仅是书本知识，三年之后走出校门，更可以收获傍身的真技能。”

彰显林业特色

办学实力逐年上升

湖北生态工程职业技术学院始建于1952年，2002年升格为高职院校，2019年获评湖北省优质校，2020年获批国家级高技能人才培训基地，2022年入选湖北省“双高计划”建设单位。学校占地1179亩，开设42个专业，在校学生近1.2万人，专任教师605人。

在办学定位上，湖北生态工程职院以全日制专科职业教育为主体，协同发展继续教育与社会培训，并规划创建具有行业特色的本科职业教育。服务面向方面，紧扣生态文明建设与乡村振兴大局，聚焦全省林业产业集群、区域绿色发展、生态产品价值实现和民生改善。人才培养方面，着力培养具有“知林、爱林、兴林、护林”情怀的高素质技术技能人才。

据悉，全省99个县级林业主管部门、223个国有林场、528个自然保护地中，均有该校毕业生。“湖北有林业的地方，就有生态学子。”在全省林业发展格局中，该校扮演着人才培养主阵地、技术服务生力军、基层队伍加油站的多重角色。

在办学特色上，学校形成了“生态立心、绿色铸魂”的思政教育模式，将林业情怀和生态使命贯穿人才培养全过程。办学功能上，构建起“一主两翼”布局，推进政校行企深度融合。产教融合方面，搭建森林康养产教融合共同体，联建林下经济工程技术中心，形成科教融汇、创新赋能的协同机制。

学校师资建设成果累累。培育荆楚好老师、楚天青苗导师等省级以上名师超15人，建成省级以上教科研创新团队3个，“双师型”教师占比超75%，动态建设行业导师库，形成“名师引领、专兼协同、结构优化”的高水平师资队伍。

按照发展规划，学校设定了“三步走”目标：2020年至2025年建成省级“双高”院校，林业技术、园林技术两个专业群建成省级高水平专业群；2026年至2030年对标“新双高”标准，创建国家“双高计划”建设院校；2031年至2035年建成特色鲜明、行业一流的高水平高职院校，并积极创建本科层次职业教育。

六大专业群联动发展

课堂向生产一线延伸

学校业已形成功能互补、协同育人的办学空间布局。专业建设锚定“生态与健康”专业集群进行顶层设计，推动六大专业群联动发展。

林业技术专业群主要服务山水生态保护，园林技术专业群服务城乡环境建设，家具设计与制造专业群服务绿色家居产业，森林生态旅游与康养专业群服务休闲健康产业，计算机网络技术专业群和具身智能机器人技术专业群则分别服务智慧林业和林业智能装备产业。六大专业群培育形成花艺、茶艺、园艺、木艺、非遗技艺等“五艺技能”。

为了提升办学能力，学校重点实施了几大创新举措。赛教融合、全员覆盖。学校从湖北省插花花艺竞赛入手，推进“校赛铺面、省赛拉动、世校赛争优、世赛引领”四级联动，实现专业全覆盖、学生全参加、教师全参与。通过“规程植入、任务驱动、技能导向、评价并轨”四维融合，将大赛标准全面转化为教学内容。

需求导向、现场教学。 学校构建了“需求精准对接、班次精准设置、现场实景实训、全程跟踪服务”的全链条培训体系，针对市县林业管理干部、基层技术骨干等不同群体量身定制培训方案，将课堂向生产一线延伸。

产教研用、融合驱动。 学校牵头组建全国森林康养、湖北林业新质生产力两个产教融合共同体，联建湖北省林下经济工程中心、国家花卉工程技术研究中心中试基地等平台，构建“科研赋能教学、教学支撑创新、创新服务产业、产业反哺教育”的发展生态。

学校花卉生产与花艺专业从学生社团发展为全国排名第1的专业，家具设计与制造专业培育出3名全国技术能手。学校累计主持制定3项国家专业教学标准和2项职业技能等级标准，获世界职业院校技能大赛金奖4项、国赛一等奖17项，培育全国技术能手4人、省级62人，获全国优秀教材二等奖、省教学成果特等奖。

校领导表示，作为一所依托林业行业办学的高职院校，湖北生态工程职业技术学院持续深化教育教学改革，为湖北加快建成中部地区崛起重要战略支点、推动林业“两山”价值转化提供源源不断的人才支撑和智力保障。

文/刘玉琴 程晓琼