□楚天都市报极目新闻记者 国倩

新学期开学，武汉市第二中学高一学生张巧（化名）的状态让班主任赖海燕感到欣慰。就在一个多月前，这个刚经历上学期期末考试失利的女孩，还深陷在焦虑与迷茫之中。转变发生在岁末年初的一场特殊家访，武汉二中的三位老师用一次跨学科联合家访，为学生拨开迷雾。

上学期期末考试成绩公布的当晚，张巧整个人都蒙了——英语作文顺利写完，答题卡却因时间仓促忘记填涂，最终只得了48分，从未有过的低分让她陷入深深的自责和焦虑。

焦急的家长想起中考填报志愿时曾咨询过政治教师金本德，第一时间向金老师求助。考试结束当晚，金老师带着精心制作的PPT，与学生长谈三小时：从各科学习方法到精神人格成长，从三年学涯规划到新高考命题特点。次日上午，张巧同学的妈妈发来微信：“您的话不只是学习上的指导，更是一场及时的‘心灵按摩’。”

期末教师大会前夕，金本德与赖海燕探讨孩子的学习状态，这一幕恰好被校长肖平安看到。了解事情原委后，肖平安当即提出建议：由班主任赖海燕、区学科带头人兼化学教师刘丽虹、思政老师金本德组成跨学科名师家访团，走进张巧同学家中，开展联合家访。

三位老师欣然领命：赖海燕熟悉学生在校日常；刘丽虹深谙理科学习规律与学生意志品质培养；金本德擅长以政治学科思维破解教育难题。一支学科互补的团队迅速组建。

家访中，赖海燕结合张巧的课堂状态与学习习惯进行复盘：“新高考数学注重思维能力，靠刷题行不通。”面对张巧对排名的过度执着，金本德结合高考评价体系说：“真正的优秀，是成为更好的自己，不必急于争名次。”他送给家长九个字的育人箴言：“高筑墙、广积粮、缓称王”——筑牢习惯根基，沉下心积蓄力量。刘丽虹则从化学学科实践出发：“课堂实验与生活观察，远比机械训练更能提升学科能力。”

张巧也在三位老师的引导下，慢慢明白了一个道理：考试失利不是世界末日，真正的成长，是在跌倒后还能站起来继续往前走。

“这次联合家访给我们提供了一个思路——打破学科壁垒，把思政教育融入日常，用专业的力量去赋能家庭教育。”校长肖平安说。