□武汉市将军路第三小学 王雨馨

我的同桌是位不折不扣的“不知道”先生，不管你问他些什么，他总会傻乎乎地说：“不知道。”

上课时，老师“啪嗒啪嗒”地在黑板上写下一道题目，我抬起头看了看——呀，不会！万一老师点我起来怎么办？我望了望其他同学，发现他们的眼神也很茫然。这时，我的同桌不合时宜地问了句：“好同桌，你知道这道题怎么写吗？”我赶紧埋着脑袋，示意他别再搞出动静了。然而，一切都无济于事，老师已经注意到了我们这里，有些生气地说：“那个揪同桌的同学，你起来回答这道题。我是让你们独立思考，不是让你们去打扰别人！”

整个教室都安静了下来，老师的话语掷地有声。我紧张地吞咽着口水，不敢抬头看老师。同桌磨蹭了好一会儿才站起来，他结结巴巴地说：“嗯……额……这道题我不知道怎么解呀！”老师皱着眉问：“一点儿解题思路都没有吗？”他小声回答：“我真的不知道呀！”老师摇了摇头，只好换了个同学回答问题。

下课后，同桌捂着自己的心脏，松了口气：“还好老师没有批评我，可我真的不知道怎么做啊！”我没有理会，只专心补自己的笔记。过了一会儿，我问他：“还有几分钟上课啊？”他摇摇头：“不知道。”我不信邪，继续问：“下节课是什么？”他继续回答：“不知道啊。”也不知道他是真的糊涂，还是为了气我。真是个让人猜不透的“不知道”先生啊！

我，老师，同学们，都拿他没有办法，直到这一次，“不知道”先生为他的口头禅付出了代价。

军训时，大家都挺直了腰板，只有他懒散地站着，气得教官在台上大吼：“那个倒数第二排靠边的男生，对，就是你！不知道军姿怎么站吗？”教官的眼睛里快要喷出火来。他走下来，站在我同桌面前。

“不知道啊。”我同桌一副无所谓的样子，别说教官了，我看着都替他捏把汗。

教官气得火冒三丈，一把拎起他往台上走，让“不知道”先生在全体同学面前学站军姿。从那以后，“不知道”先生再不敢随便说“不知道”了。

点评：作者抓住人物的口头禅“不知道”，重点叙述了同桌回答老师、“我”和教官的问题的三件事，突出了同桌迷糊、懒散的特点。语言幽默诙谐，情节生动有趣，神态描写和动作描写都恰到好处。

指导教师 金小正

（本文刊登于《帅作文》小学五、六年级版。订阅《帅作文》，更多优秀作文等你阅读！）