□楚天都市报极目新闻记者 张渊 通讯员 邵克斌

“既要做一个足够圈粉的孩子王，也要当好富有爱心的教学艺术家！”1月21日下午，在武汉市青山区钢都中学青年教师发展论坛上，该校最年轻的老师陈澄，以自身的深切感悟为班主任初体验作了这样的总结。一学期的磨炼下来，他告诉极目新闻记者：“从手忙脚乱到逐渐‘hold’住，作为新生代老师，这不仅是一份职业的成长，更是一场心灵的蜕变。”

新生代老师

见招拆招快速成长

2024年秋季学期开始，陈澄开始担负起高一两个班级的化学教学任务和一个班级的班主任工作。刚接手时，学生的各种突发状况让陈澄应接不暇，学生打篮球受伤、打破水银温度计……他逐渐学会冷静应对，用他自己的话说：“开始扮演着学生保姆、保洁、修理工等一系列的角色！”陈澄坦言，刚开始的两个月，自己性子急、想法很多，但效果不太好。“身教最为美，知行不能分。凡是要求学生做到的，自己应当首先做到，喊破嗓子不如做出样子。老师要用真挚的情感温暖学生，只有深入学生的内心，才能解决存在的问题，赢得学生的信任与尊重。”

而在化学教学上，陈澄大胆尝试改变教学策略，引入了实验演示、小组讨论和案例分析等多种教学手段，他说：“化学这门既神奇又复杂的学科，总是充满着未知与惊喜。但是教学绝非简单的知识灌输，而是需要巧妙引导学生主动思考、积极探索。”

心理老师杨妍同样是钢都中学新生代教师中的代表。面对心理课堂秩序混乱、学生参与度不均衡的难题，她积极探索解决之道。上课睡觉的同学多，她就适时开讲睡眠周期理论，分享如何睡好觉、睡饱觉；生涯探索用文字表达太枯燥，她便让学生做自己生命的导演，撰写“人生剧本”……

钢都中学教导处主任谢恩表示，青年教师活跃开放，教学形式丰富多样。在教学方法创新上，他们又能从多角度引导学生思考，激发学生创新思维，打破固有教学模式的桎梏。

资深教师

细心指导分享经验

据了解，近年来，钢都中学作为一所飞速发展的优质示范高中，青年教师队伍不断发展壮大，40岁以下青年教师人数已占学校教师总量的30%，职业起点学历均为名校硕士研究生。2024年11月，学校制定《钢都中学青年教师培养方案（试行）》，帮助青年教师尽快提高教育教学水平和教研能力，而在青年教师成长路上，老教师的指导发挥着关键作用。

当天论坛上，针对青年教师普遍反映的课堂管理难题，青山区物理学科带头人计苏婷老师指出课堂管理是艺术，需规则与应变并重。如开学伊始就明确规则，像按时上课、积极发言等要求务必清晰，同时善用奖励激励学生。面对突发状况，教师要冷静处理，引导学生思考纠错。在教学方法上，她倡导多元化，依课程内容和学生特点，前20分钟讲重点，“留白”时间利用作业、实验、活动等深化知识。