□楚天都市报极目新闻记者 黄忠 赵贝 杨怡琴

近年来，青少年的心理健康问题备受关注。

今年湖北省两会上，多位代表委员从加强家庭教育指导、加强中小学专职心理教师队伍配备、开展学生心理情况筛查等方面提出思考和建议。

“青少年的心理健康越来越被大家重视，需要家庭、学校和社会的共同努力，积极引导未成年人树立乐观向上的人生态度。”代表委员们表示。

建立学生心理健康档案

湖北省人大代表、应城市人民检察院副检察长毛绘已从事未检工作11年，她以女性特有的细腻和坚韧，用爱与责任守护着青春成长之路。

今年湖北两会，毛绘将目光聚焦在未成年人心理健康方面。她表示，未成年人成长过程中容易在学习、生活、人际交往等方面遇到各种困惑和挫折，从而引发心理问题。

她说，导致青少年心理健康问题的因素是多方面的：家庭教育的缺失，网络资源的良莠不齐，未成年人抗挫折、抗压教育的缺乏，都会对未成年人的心理产生负面影响。

如何加强未成年人心理健康建设，让祖国的花朵健康快乐成长？对此，毛绘提出了四点建议：

“首先是加强家庭教育指导。”毛绘表示，希望培育更多的专业家庭教育指导师为家长提供指导，传授实用的家庭教育、沟通技巧，建立良性亲子关系。

其次，为学校配备专职心理老师。毛绘建议，指导学校规范、系统开展心理健康教育，对一些可疑行为早发现早干预。

第三，建立“一生一策”心理健康档案。通过专业心理健康评估全覆盖筛查系统，完善学生心理健康档案，及时发现存在心理问题的未成年人，为后续疏导、干预提供科学准确的数据支撑。

孩子的健康成长也需要多方共同助力。毛绘最后建议，构建“家校社”协同育人体系，设立青少年心理危机干预中心，在孩子出现心理问题时，及时“拉一把”。

将学生心理健康筛查纳入体检项目

“关注青少年的心理健康，就是播种希望，培育未来。”湖北省政协委员、武汉市泽霈社会工作服务中心理事长吕莹表示，充分重视学生的心理健康，推行全面而系统的学校社会工作体系，对解决青少年面临的各种问题，具有至关重要的现实意义。

近年来，随着对青少年心理健康重视程度的不断提升，学校社会工作逐渐成为连接学校、家庭与社会的桥梁。上海、北京、深圳、广州、四川、江苏等地积极试点学校社会工作，通过整合多方资源，为青少年提供全方位的心理支持与成长辅导。

为此，吕莹建议，明确学生心理健康筛查责任主体，将学生心理健康筛查纳入学校学生体检项目。构建学校社会工作人才队伍，推动学校社工的专业培训，并设计专门的培训项目。

同时，建立学校社工“家-校-社-医”四位一体的工作模式，通过学校与社会工作机构的紧密联动，在学校内部设立社会服务工作岗位，“家校社医”共护青少年心理健康。