□楚天都市报极目新闻记者 刘玉琴 实习生 杨瑞锐 通讯员 程晓琼

“王老师悠着点儿，悠着点儿……”湖北生态工程职业技术学院的老师们看到王丽珍，总会忍不住唠叨几句。作为该校的园艺技术专业带头人，王丽珍总在忙个不停。但她自己却说，只是做好了分内事，并不觉得很累。

从教27年，王丽珍上过十几门专业课，是大家眼中公认的劳模。年轻老师称她是“定海神针”，有她在，遇到任何困难都不怕。

执笔林业专业教学标准

1997年，王丽珍从华中师范大学生物教育专业毕业后到高职任教，成为湖北生态工程职院园艺技术专业老师。王丽珍说，自己的本科专业虽与园艺有交叉，但还是有差别。为了教好园艺专业的课程，她考取了北京林业大学的生态学专业硕士学位，还拿到了中国插花协会的讲师证书。

2019年，王丽珍接到一个任务——教育部林业生产技术专业教学标准（中职版）的执笔人。

为了完成好这项工作，王丽珍对行、企、校、学生进行调研，撰写调研报告，与专家组一起，对教学标准课程设置、产业发展与人才需求等进行研讨，对学生应掌握的知识、技能和素质的表述、中高职衔接等进行了细化和修订。从编制方案，到专家审定，修改了近40次。

采访时，王丽珍向极目新闻记者展示着这几年的沟通记录，记者看到，在教学标准的“主要职业类别”这一项，就“林木种苗工”还是“林草种苗工”，王丽珍都要和专家组沟通多个来回。“就一个字的差别，改或者不改，我都要给出理由。”

将农民的生产经验融入教学

“一切服务于教学。上好一门课，编好一门教材，有余力的情况下，做好社会服务。”这是王丽珍对自己的要求。

因为工作原因，她经常要跋山涉水，虽然辛苦，但也收获了许多鲜活的课堂素材。在担任松滋科技特派员期间，在油茶栽培现场，王丽珍指着种苗说不能用，农民问为什么。王丽珍说，“这个是萌生枝（从砧木上生长的枝条），属于嫁接没成功，接穗已经枯死了”，随后向农民普及嫁接要点。农民听后恍然大悟，“这就像是我们用葫芦苗嫁接西瓜，结果活了葫芦，死了瓜嘛！”

当时王丽珍发现，农民可能没有专业知识，但他们有丰富的生产经验。于是，在给学生上嫁接课时，她便把这些生动的语言运用到教学中。“我们能从农民身上学到很多东西。”王丽珍说。

她是年轻老师的“定海神针”

“王老师作为教练，在这次比赛中，是我们的定海神针，有她在的话，再大的困难我们都不怕。”该校林草生态保护与修复专业教师尹晓蛟对记者说。这个暑假，王丽珍带着尹晓蛟与林业技术专业教师杨繁两位年轻教师，备战湖北省职业院校技能大赛教学能力比赛。王丽珍参加过多次教学能力比赛，现是学校教练团成员。

尹晓蛟是王丽珍的师妹。“不管王老师有多忙，只要我们开口，她任何时候都会来指导我们，知无不言，甚至可以不吃饭。”

“王老师熟悉比赛规则，起到了很好的传帮带作用。”杨繁对王丽珍的敬业印象很深，“王老师参加第一届教学技能比赛时，时间紧任务重，不午休，全天连轴转，非常认真负责，值得我们年轻教师学习。”

从教27年，王丽珍获得许多奖项，湖北省林业局“优秀共产党员”、湖北省职业院校教学能力大赛二等奖、中国（南方）现代林业职业教育集团首届“教学名师”、湖北省现代园艺职业教育集团“先进个人”……

课堂上的王丽珍和蔼可亲、轻声细语。她认为，每个学生的成长就像植物的生长一样，是个长期积累的过程，不可能一蹴而就，只要学生肯吃苦，真真正正学到一门技术，未来就能有一技傍身。