□楚天都市报极目新闻记者 张屏 张裕 李碗容 向一帆 王媛 实习生 方奕澜 许悦 张伊婷 刘嘉慧

“语文比较简单。”6月7日中午，在武汉多个高考考点，多名刚考完语文（新课标Ⅰ卷）的考生告诉极目新闻记者考试感受。

“我觉得作文不算难。”在武汉市关山中学考点，一名参考的王姓同学说，今年的作文题“答案与问题”简洁明了，题干仅两句话即“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？”他主要围绕人机共生关系展开思考与写作。在武汉市第一中学考点，杨同学认为，虽然当下的人工智能发展迅速，但只有人类思考和人工智能相结合，才是技术发展最合适的解。

《论持久战》进入考题

今年信息类文本阅读的材料一节选自毛泽东《论持久战》。武汉市江岸区教高中语文的王老师说，在中学语文教材中有多篇毛泽东的文章，如《纪念白求恩》《反对党八股》《中国人民站起来了》《改造我们的学习》等，“这给我们一线教师启发，要强化教考衔接，用好教材，夯实学生知识基础，提高学生能力素养。”

一些考生也对此感到惊喜。武汉长江实验学校考生罗康平说：“《论持久战》是一篇体现马克思主义军事理论与唯物主义辩证法的经典文章，它符合高考回归课本的要求。我在历史课本上见过《论持久战》，考试时更感亲切。”

文学类文本阅读选文是作家徐则臣的回忆性散文《放牛记》。“这同样可以看作是对教材中多篇回忆性散文学习的融会贯通。”王老师说，他问了学生，大家都“有话可说”。

在教育部教育考试院发布的《2024年全国高考语文评析》（下文简称《评析》）中给出了更深入的解读：《论持久战》所蕴含的战略思维、所昭示的科学世界观和方法论具有跨越时空的意义与价值；党和国家领导人曾多次谈到过《论持久战》，并以之为例指出“战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题”，“要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题”。考题要求学生谈《论持久战》对“看问题、想问题”的启示，是要求学生理解并运用文本中所体现的思维方法，引导学生在分析问题和解决问题时从全局、长远和大势着眼。

试题多处体现开放性

“题目看上去更简洁了，但在思维考查上，并不含糊。”武汉市武昌区一位语文高级教师说，此次作文题干共48字，简洁明晰，所给出的材料直接点题，学生基本不会发生理解偏差，更不会跑题。虽然用字少，但充满张力，开放性强，对思维的要求比较高，学生可以写议论文，也可以写小说，每个角度都有发挥的余地。此题能够区分出不同思维水平的学生。

《评析》中提到，试题增加启发性、探究性和开放性，加大对思辨能力和创新思维的考查力度，有助于提升学生的思维品质。爱因斯坦曾以“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，来说明发现真正的问题的重要性，新课标Ⅰ卷写作试题“答案与问题”便据此设题。

语文试卷的开放性在多处都有体现。“有道题给出了一个借喻的例子，让考生以云为本体来仿写，题目思维开放，很考查临场应变能力。”杨同学对一道造句题印象深刻，高考语文古诗词默写第三题，要求写出唐代诗人借汉喻唐，以古喻今的诗句，空间很大，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”等名句都是合适的答案。