□苏庆松

四时天气促相催，一夜薰风带暑来。

夜幕降临，月色溶溶，她恬静澄莹地流泻在广漠的大地上。青蛙的呱呱声和跳水的噗通声，蛐蛐的唧唧声，蝈蝈的吱吱声，纺织娘的啾啾声，幻化演奏出一曲柔婉和谐的交响曲，让人留恋陶醉，勾起了我垂髫之年的夏天的童蒙和童真。

上小学时，我的语文老师是正规学校毕业分配的大学生。有一次他讲到“蝌蚪”一词，他说蝌蚪的别名叫蛤蟆蛋、活师、虾蟆子，还有其他别名，我已经淡忘了。老师说它就是善于变化的孙悟空，是蛙、蟾蜍、鲵、蝾螈的孩子。老师还讲了它各个时期的发育、状态、颜色、蜕变等内容。他边讲边画，关键处就用彩笔描摹。老师讲得呼之欲出，惟妙惟肖，同学们都凝神屏气，听得津津有味。最后老师说，放学后大家都去池塘边，小河里捞几只蝌蚪养在家里或小河溪流边，你们仔细观察，记录勾画下来，三个月之后以《蝌蚪的故事》为题，写一篇作文交上来。老师布置的作业哪能视为耳旁风呢，放学后大家前呼后拥，欢蹦乱跳，怀着一颗奇妙憧憬的心来到小河里，沟渠旁，池塘边。物以类聚，人以群分。蝌蚪蜂拥蚁聚，前遮后拥。同学们有抖起双手捧的，有蹚进水里用瓢勺舀的，有把盆罐放在蝌蚪聚集的地方诳的，聪明的孩子拿着大笊篱捞，笊篱出水黑压压的一大摊，纷纷攘攘，密密麻麻的，小蝌蚪蠢蠢欲动，在夕阳的斑斓映照下，记忆中背黑腹白的蝌蚪竟然是五光十色，笊篱一晃，美轮美奂。载笑载言而归，我抓起一把蝌蚪撒在地上，鸭子呱呱地叫着，猛地奓翅，一跩一跩飞奔而啄。我挑了十只最大的蝌蚪养起来了，晚上睡觉时，放在床头，早上起床看一眼，还游来游去吗？

过了几天心里想，蝌蚪一定会萦怀它的绿色妈妈的，它的妈妈也因见不到孩子就会目不交睫的，它再也不鼓眼欢叫了。就这样想着，心里明净起来了，我拿着笊篱、篮子、花布条来到我曾捞蝌蚪的那个河边，把柳条篮放进水里，遂压上一块圆滑的鹅卵石，将十只已经在我心里生根发芽的蝌蚪倒入篮子里，系上红花布，斜着罩上笊篱留一间隙，让蝌蚪妈妈跳进来见到自己的孩子。

三个月的日期到了，交作文的那一天，语文老师提前来到教室里，他让同学们都把自己的作文念了一遍，最后说：“同学们都按时完成作业了，大部分同学比较仔细地观察了蝌蚪的成长过程，这是我教大家的最后一节课了，希望大家继续发扬。”说完后老师转身在黑板上写下了一行大字：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛——罗丹。

时至今日，四十多年过去了，我依旧记得那篇作文中的词语，段落，表达的主题思想。怪不得往事挥之不去，梦境，梦呓再次重现呢。

多年前的那个夏天，她使我天真稚朴的心灵里多了几丝惦念，多了几丝缠绵，多了几丝眷恋，多了几丝怅然。那个夏天是渴求知识的梦，是启迪心扉的梦，是憧憬未来的梦；是炽热的梦，是天真无邪的梦，也是抒写人生成长进取的理想之梦。

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”初夏之梦，流光溢彩，云蒸霞蔚。她是生命的觉醒和萌动，她是希望的召唤和飞腾。