压腿、竖叉、搬腿……4月26日上午，在武汉市黄陂区职业技术学校舞蹈房里，幼儿保育专业课教研组长陈娴正带领学生练习身体软开度，和煦的阳光里映衬出曼妙的身姿，去年，这些“准幼教人”曾与舞蹈表演“科班”出身的学生同台斗舞，斩获大奖！

幼儿保育与科班斗舞

陈娴说，老师不能低估学生潜能，把要求定高一点又能让学生够得着，还要懂得引导和坚持陪伴。她根据学生特长精炼个性教学内容，让学生在舞蹈世界中享受美感，提升自信。

在2023年武汉市中等职业学校学生技能大赛“舞蹈表演赛项”中，陈娴指导幼儿保育专业学生与其他学校舞蹈表演专业学生同台斗舞，将三个二等奖和一个三等奖收入囊中。而舞蹈仅是幼儿保育专业的一项必修课，美术、钢琴演奏、儿歌弹唱和专业理论等样样精通，才能更好呵护幼儿成长。

基于此，黄陂职校创新“岗课赛证融通”综合育人模式，作为全国婴幼儿照护服务产教融合共同体第一届理事会副理事长单位，该校全面推进婴幼儿托育服务与管理专业群建设。去年，学校“1+X”幼儿照护证书通过率高达98%；在2023年首届婴幼儿照护职业技能全国总决赛中，21级学生李瑞婷荣获国家级三等奖，成绩斐然。此外，还建立“学校—社区—乡镇”学前教育指导服务网络，为当地培养和输送优质幼教人才。

“很多学生都将走上幼教岗位，因此，我们着力强化职业道德素养。”武汉市学科带头人，幼儿保育专业部主任陈俊芳将思政元素体现在课堂的全过程、全员、全方位之中，潜移默化沁润学生心灵。

养成教育喜提“专业门面”

今年3月份，在湖北省职业院校技能大赛中职组电子商务运营赛项中，黄陂职校荣获团体赛一等奖，续写学校创优故事。参赛选手晋英绮同学透露：“入校后，最大的收获，是有了良好的学习习惯。”

“以赛代训”“以赛促学”，一批大赛选手成为高职院校的香饽饽，信息专业部主任李辉笑称：“我们的学生被他们的老师称为‘专业门面’。”采访中，养成教育成为师生口中解码育人新路径的高频词。

信息专业部邓建涛老师提到，黄陂职校秉承“培养综合素质、强化专业技能，奠基幸福人生”的办学理念，每日晨会开展主题教育，每周鼓励学生做好一件小事。“老师要以发展的眼光看待发展中的学生，做走心的教育就能成为一名幸福的老师。”旅游部酒店专业梅妍飞老师补充道，学校采用积分制管理班级，以唤醒学习自觉、关注点滴增值。包括打造高效愉悦课堂，重点知识当堂消化；每周学习群语音打卡，老师逐一纠音；利用晚自习后和周末时间，对暂时落后的学生一对一辅导，掌握知识有快慢之分，但不放弃任何一个学生。

目前在武汉职业技术学院就读的程前同学回忆，“梅老师在开学第一天送给我们的话，我一直铭记于心，学会了享受忙碌、适应孤独。”如今，程前也立志回母校当一名老师，用爱心与耐心托举新一代学子成长之路。

升学就业“双肩挑”

2018年，黄陂区职业技术学校被教育部正式确立为“国家中等职业教育改革发展示范学校”。为适应和服务区域经济社会发展所需，该校优化专业群布局建设，机械加工、学前教育（幼儿保育）、现代农艺专业4个国家级示范专业和1个国家级特色项目（旅游服务与管理专业）；首饰设计与制作专业获首批中职学校学徒制试点；现已有电子电器、机械、幼儿保育、旅游、计算机、物流、电子商务等6个专业获批“1+X”职业证书培养试点。前不久，黄陂职校入选武汉市新型综合高中试点名单，为推动职普协调发展注入新动能。

“专业谋划紧扣地方产业链，人才培养则依托行业企业。”旅游专业部主任张先恩举例介绍，首饰专业与周大福联合培养，采用现代学徒制培养模式，实训环境校企共同打造，实训项目对标企业要求，学生从校园到企业无缝对接。旅游专业则采取工学交替人才培养模式，学生每学期都可以到家门口景区实习，把课堂所学应用于工作实践，再把工作难题带回学校寻求答案。

“强化中职类型特色，完善现代职业教育体系建设；提高人才培养质量，提升中职教育吸引力；主动服务地方发展，提高社会服务能力。”黄陂区教育局党委委员、校长黄喜国表示，中职学校是典型的升学和就业“双肩挑”，一头为高等院校提供优质生源，一头为社会培养高技能创新人才，学校将继续深化产教融合，推动职普融通发展，为学生多元成才搭建“立交桥”。

文/张渊 张丹 袁志龙