□楚天都市报极目新闻记者 肖杨 通讯员 韩琪 实习生 王清扬 摄影：楚天都市报极目新闻记者 黄士峰

4月1日晚，湖北省特级教师、武汉市武钢三中语文教师邹正明，走进楚天都市报·极目新闻“名师来了·冲刺高考”系列公益讲座直播间，为广大考生语文冲刺复习支招。邹正明老师教学经验丰富，曾荣获全国优秀教师、湖北省有突出贡献中青年专家等荣誉称号。

注重关联统编教材

“求木之长者，必固其根源；欲流之远者，必浚其泉源。”直播伊始，邹正明老师通过解读2022、2023年度教育部教育考试院试题，分析高考语文命题与教材关联的理论依据和现实要求。

邹正明表示，试题材料与教材是相呼应的，命题专家在出题时充分考虑到新旧教材更替因素，优先选择新旧教材中都有的传统经典课文为关联对象，引导教师重视教材、用好教材，以提升课堂教学质量的方式提高学生成绩。邹老师表示，目前，有不少同学有着语文教材学了不考的错误倾向，把语文课本丢在了一边，钻进了题海，学习效率低。如何把教、学、考有机衔接起来？邹正明认为，其中的重要纽带就是教材。他强调，根据2023年高考语文全国卷试卷评析，在教学过程中，要关联统编教材中的学习任务、新增内容、基础知识和选篇。邹正明老师表示，几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决，许多高考题都能在课本上找到根源。

高考备考要回扣文本

高考语言阅读理解题型应该从哪些方面寻找答案？“回归课本，回扣文本”，邹正明老师强调，要把握今年高考语文要求中每个考点细目的运用要点，分析文章结构，把握文章思路。

邹正明老师以《红楼梦》中的“王熙凤出场”的经典片段为例讲述了结合上下文语境和对话交际常识的重要性。邹正明强调，语文学习具有人文性、工具性的特点，“因文设题”就得“因本答题”，具体问题就要具体解答。

针对答题方法，邹正明建议，要将语句的组合与修辞格的综合运用结合起来，无论是古诗文鉴赏，还是现代文阅读理解，都要先从文题、作者和文本的体裁特征出发，整体感知文本，即看作者用了哪些材料，先写了什么，后写了什么，整体表达了什么情感。

提前熟悉高考题型

遇到难题怎么办？在邹正明看来，“高考题是我们最好的研究材料，历年题目不能只是做一做，要研究它背后的意义。新高考的新动向要求从教考分离走向教考一致；注重情境化，从文本情境走向主观开放情境；反套路，从知识本位走向素养本位。”

针对语文考试分数占比极大的作文部分，邹正明老师列举了湖北省高中名校联盟2024高三联考的一道作文题目，“在社会交往中，共情力是一种非常重要的能力。共情能力强的人往往既有很强的自我意识，善于自我反思，同时又能关注他人，善于倾听……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。”他的学生巧妙将教材《烛之武退秦师》《与妻书》引入文段。他提出，语文教材就是作文写作很好的例子，“我们的语文教材中都是专家千挑万选的文质兼美的文章，如同宝藏富矿，这就要求学生细致地对其进行开采挖掘。在考场上，思考时间是有限的，要想做到立意精准且新颖，比较困难，此时从教材内容寻找灵感不失为一个好法子。”

他介绍，新高考作文并不是对课文内容的简单拼凑，而在于高度呼应了当下的社会生活，响应时代的呼唤。学生只有对课文文本深度理解，才能够活学活用。

接下来一段时间，还有多名湖北省特级教师将做客极目新闻“名师来了·冲刺高考”节目。考生和家长们可加入“极目新闻2024高三家长群”（QQ群号：662117786）及时了解节目时间和播出平台。