□楚天都市报极目新闻评论员 屈旌

11月17日，河南省新乡医学院发布通知，在全校开展学风专项督查，内容包括上课考勤情况和有无不带教材、不做笔记、不提问题、不坐前排的“四不”现象等。另据澎湃新闻报道，多地高校也相继开展学风建设活动，部分高校着重强调对学生上课不坐前排等现象的检查。（据11月20日新晚报）

不少大学生网友认为，坐不坐前排跟是否认真学习不能划等号。有时候学生不坐前排并不是为了偷懒，而是害怕被老师点名发言，或者担心被同学误解是爱出风头。这样的想法倒不能说是错，但对待学习未免有些消极。读中小学的时候，很多家长希望孩子坐前排，觉得这样孩子不仅拥有最好的视野，还可能多受老师“照顾”。但是到了大学，前排却成为很多学生眼中的“危险区”，这的确是一个值得思考的现象。

和中小学的教学管理模式相比，大学课堂更加开放，选课更加自由，也没有老师严格的监督和家长紧密的管教，所以经常有高中老师如此鼓励学生：“等上了大学你就可以随便玩了。”

但是，所有上了大学并且想要在学业上有所精进、想要为自己的将来努力奋斗的学生都会很快明白，主动学习的难度，比有人督促时大得多。大学的学习内容更加深入和复杂，学习压力也很大，需要在更短的时间掌握更多的知识，而且还要有举一反三的创新思维能力。在更自由的环境下，学习更难的知识，这就需要学生有很强的自主学习能力和探究精神，更注重自律和自我管理。

单就课堂学习而言，坐在前排的好处显而易见。坐前排就无法打瞌睡、玩手机，与老师的交流和互动也多，不容易走神发呆，学习效率更高。大学倡导学生坐前排，正是出于对学习效果的考量。

当然，督促学生坐前排，并不是说要大家都坐到第一排。学校的目的是建设优良学风，提醒大学生们要珍惜时光，潜心求学。如果学生能够自觉学习，坐在哪里其实是一样的。

说到底，坐不坐前排只是表象。要真正整饬大学学风，严肃课堂纪律，还是要靠学生加强自觉自律，更好地认知自我，明白进入大学是做什么的，要怎样才能达成人生目标，让学习这件事在自己的大学生活中“坐到前排”。

高校除了严格各项规章制度，也要提升课堂教学质量，增加专业课程的吸引力。君不见，在一些高校，一些优秀老师因为讲课妙趣横生、干货满满，每每选课都要靠抢，课堂上别说前排，连窗户和讲台边都站满学生。可见，要让勤奋好学蔚然成风，需要学校和学生的双向奔赴。