□楚天都市报极目新闻记者 张屏 通讯员 吕露

“旭阳，老师们来看你了！”11月3日下午5时许，武汉市光谷第二十五小学（下文简称“光谷二十五小”）607班班主任和数学老师陈妮丽，第三次走进了学生李旭阳（化名）的家。对这个与父亲相依为命生活的孩子，她一向是喊名字， 显得亲热。

两年前接班时，陈妮丽就注意到了李旭阳——这孩子头发总乱糟糟的，没有像样的衣服，老饿着肚子上学，上课也老趴桌上睡觉。得知他的特殊情况后，陈妮丽把她儿子的四季衣服带来给他，每天给他买早餐，还包下了给他理发的活。之后，她到李旭阳家家访。“第一次去他家，我惊呆了，屋子很小，几乎就两张床，家里到处是塑料袋。空间太小没地方坐，我跟他爸爸就站在门口谈。”陈妮丽说，实地家访让她真正理解了孩子的困难，后来，她除了继续上门家访，还经常通过电话、QQ等和李旭阳家长沟通。在学校里，她和老师们为孩子补课，特意让他做劳动委员，还发动全班同学为他过生日。渐渐地，原来孤僻的李旭阳变得积极阳光了，他总是热心为老师和同学服务，成绩也逐步赶上来了。

所以，这次参加学校的集体家访再访李旭阳家，陈妮丽送去的主要是表扬和鼓励。她笑着跟李旭阳爸爸说：“最近，旭阳因为表现好得了张奖励卡，奖品是在‘蛋糕’和‘拥抱老师’中二选一，我以为他要选蛋糕，结果他紧紧抱住了我！我们共同努力，孩子以后会越来越好。”

像陈妮丽一样，当天光谷二十五小共有110余位班主任、辅导员、干部走入学生家中家访。“这是本学期第二次集中家访，周五放学后大家分组出发，一些比较偏远的地方也走到了。”光谷二十五小副校长李守辉说，除了大规模的集中家访，学校还要求老师们每周做分散家访，一学期下来，老师们应家访本班每名学生一次以上，应实地家访本班一半学生以上，党员教师每人要与一两名需要特别关爱的学生结对，做到定点帮扶，这也是清廉学校建设中对党员教师提出的要求，党员同志带头传递清廉育人之风。

“现在有了电话、QQ、微信，老师和家长沟通很方便，但它们并不能完全取代实地家访。老师走到学生家中去感受他的成长环境，能加深他们对学生和家长的理解。此时，若能做到高质量的‘实地家访’，能实现更好的家校协同育人效果。”光谷二十五小校长舒艳琴说，为此，老师们常使用“三明治谈话法”激励学生，每次安排家访路线煞费苦心，不少老师还自掏腰包为学生买书包文具，随着实地家访成为常态，学生和家长对它的接受程度也越来越高。