□楚天都市报极目新闻记者 王媛 通讯员 宋云 张靖

“老师，我也要参加！”10月20日，在武汉市江汉区大兴路小学一年级（1）班的语文课上，孩子们站在教室的电子屏幕前，排着队玩起了拼音游戏。原来，该校老师将传统的练习变成了趣味游戏，让孩子们一边玩一边学习知识。

这款名为“学趣”的游戏平台是该校教师根据一二年级学生年龄特征，编创设计的学习软件，通过游戏互动的方式把知识点链接到游戏。学生只需根据屏幕的提示，逐步完成游戏，即可完成当堂课的练习。

新生在游戏中学习拼音

极目新闻记者看到，一名学生点击了一年级的语文游戏，选择了“拼音王国”环节，大屏幕上的声母被排列成江豚的形状，学生在规定时间内不断尝试，按照顺序将声母进行连线。正确连线后，一只江豚就映入眼帘。

随后，学生通过两两PK的形式，完成声母、韵母、整体认读音节等七个关卡的闯关。“游戏里还添加了一些误导选项，我们在闯关时需要仔细辨识，去选择正确的那一项，才能得分。”一年级（1）班学生张心然说，游戏最后还会出分数排名呢！

在大兴路小学，江豚是学生们学习的好伙伴。学生张亦萱说，学习数学知识时，她需要运用数学知识帮江豚统计收到了多少份礼物，午饭时，她和同学们需要帮江豚辨别食物的种类，江豚还会教他们学习生态环保知识……

该校副校长陈婵珊介绍，编创这款学习软件，旨在将学习有效地融入趣味的课堂练习、课后作业之中，检测课堂教学效果，巩固课堂学习成效。例如，在“认识我们的校园”这一游戏中，学生在老师的引导下，通过闯关游戏，逐步了解校园环境和学校文化，并发现在生活中也能学习语文，体会学以致用的快乐。

学习游戏的引入，不仅使老师们在课堂上实时掌握学生的学习情况，还能把错题归类，帮助家长有针对性地辅导孩子。“回家后，爸爸妈妈会陪我一起玩游戏，每次闯关成功，都让我很有成就感。”一年级（3）班学生周义婷说。

教室里的小黑板有效控制作业量

除了创新作业形式，把练习变为趣味游戏，该校教师还在中高年级的作业布置中为学生减负增效，保证每日作业的时长和作业量在规定范围。

四年级（2）班语文老师王俊萍在教室放了块小黑板，用于记录每天的各科作业。每天下午，她会去教室“核查”当日的作业布置情况。“我会根据其他科目老师布置的作业来调整语文作业，例如其他科目的作业中有绘画，我就会去掉语文作业中的古诗配画内容，改成朗读。”她说，此外，家长们也要协助孩子们在家校练习本上写明每天作业的耗时情况，老师们会据此调整作业布置量。

自从学校开始为作业减负，不少家长都看到了孩子身上显著的变化。“现在，孩子能在一小时内完成作业，晚上会锻炼身体，也会做些家务，变化很大。”学生刘晞萌的爸爸说。

“作业的落实一直是‘双减’政策中的难题，但在我校老师的创意设计中，富有个性的‘游戏串’取代了传统、繁琐的做题、练习。”大兴路小学校长王继承说，符合学生身心发展规律的作业，有效地提升了语文课堂教学的效果，激发了学生的学习兴趣，让学生们感受到了学习的快乐。