□楚天都市报极目新闻记者 柯称 向一帆 通讯员 张泽云 官华 周琦 实习生 陈宇欣

9月21日下午，武汉不少中小学组织学生观看了“天宫课堂”第四课直播，一些中学生还进行了“天地同步”的实验，极目新闻记者就此进行探访。

火球和水球在天宫都不同

“真的不一样呢！”21日下午，武汉市长虹中学高一（12）班教室里传出阵阵惊叹声。物理教研组组长韩明星老师正带着学生一边收看“天宫课堂”，一边同步做实验。

在球形火焰实验环节，航天员桂海潮对空间站和地面上火焰的不同进行了解释。“同学们，听明白了吗？”韩明星老师在黑板上画了一个简单图示，进一步讲解不同重力环境下燃烧对流的不同。

奇妙“乒乓球”实验，则直观地体现了太空环境的独特性。在武汉市汉阳区楚才中学八（2）班，物理老师袁可欣先让同学们拿起吸管，跟着“太空老师”一起模拟制作“乒乓球”。在吸管吸出的水滴滴至桌上后，她又引导学生仔细观察水滴形状，并描述了“天宫”水球为何能变成“乒乓球”。

首次出现大学知识实验

在动量守恒实验环节，两位“太空老师”分别演示了两个同样大的球撞击，小球撞大球以及大球撞小球，所产生的不同效果。地面上，韩明星老师设置了一个平台让同学们体验并总结。“如果是正面碰撞，两个大球碰撞后其中一个几乎停止，小球撞大球后两者往不同方向运动，大球撞小球后两者朝同一方向运动。”一学生答道。

楚才中学学生高佳美感慨：“这项太空实验非常直观地反映了动量守恒定律，以前科学家没有太空实验的条件，他们是凭着不懈的努力和勇于探索的精神，发现了各种物理定律，我们要向他们学习。”

最后在陀螺实验中，航天员利用手握旋转的陀螺实现了人体空中转身。地面上无法完成这项实验，韩明星让学生将陀螺一边挂在绳上，陀螺旋转后“悬浮”了起来。“我们只能简单地体验陀螺效应，太空实验要展示的则是角动量守恒定律，这个知识在高中阶段同学们不会接触到。这是‘天宫课堂’第一次覆盖到大学知识，说明这项活动正在逐步深入，能够影响更广泛的学生群体。”韩明星说。