□楚天都市报极目新闻记者 柯称

中小学幼儿园近300所，在校学生15万余人，专任教师1万余人……“大学之城”武汉市洪山区也是基础教育重镇。“有好师德，才能育好学生；有好师风，才能办好教育”，洪山区教育局始终将师德师风建设作为凝心铸魂、立德树人的基础性工程，着力构建“党建引领+文化引领+制度引领+成长引领”四位一体工作格局，努力建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代教师队伍。

党建引领筑根基

好党员带动好老师。在洪山高中，党员教师吴小芳勇担学校奥赛拓荒重任，在2022年带领学生取得全国生物奥林匹克竞赛金牌、银牌，实现洪山奥赛金牌零的突破；在洪山区第一幼儿园，特级教师辛琴设计“童玩”园本课程，带动集团30余名教师教研相长；在卓刀泉中学，武汉市名校长柳水平推进“名师工程”，创建“串学并展”“四四一”课堂教学模式，带动总校及三所分校共谋发展……

好支部带活好团队。长虹中学党委将支部建在年级组，将党员责任落实到学科组，将学校建成上下贯通、政治业务融通的有机整体；广埠屯小学党总支成立“红色导师团”，实施“阳光宝贝计划”，培育“红孩子”；武汉市盲童学校党支部打造“党员妈妈”党建品牌，成立“心灯工作室”探索视障学生“艺术疗愈”。

好作风带出好氛围。洪山区教育局党委委员带头家访、党员教师全覆盖家访、全体教师常态化家访，认领5230余个微心愿，为学生办理3193件小实事；全区以清廉学校建设为抓手，下发各类学校小微权力清单和办学行为负面清单，加强廉洁教育，规范权力运行；61所义务段学校开展服务学生满意度评议工作，学生家长可扫码随时反映学校各方面问题。

文化引领激动力

读书沙龙、剪纸交流、插花教学、心理团辅、书画大赛、职工运动会……在洪山当教师是幸福的，业余时间一系列高雅的集体活动，营造了和谐的工作氛围，形成了浓厚的团队意识。

洪山区委、区政府从资源配置、激励机制、服务保障等方面全方位落实对教师的关爱，先后颁发《洪山区全面深化中小学教师队伍建设改革的实施方案》《洪山区加强青年教师队伍建设的实施意见》，一系列重磅举措将“重关怀，暖师心”的尊师文化落到实处。

同时，该区积极构建“重示范，聚人心”的先锋文化，打造“重承诺、守初心”的职业文化。通过不断完善教师荣誉体系，传递“人人都可成为榜样”的正向激励作用。目前，已涌现出“全国最美教师”1人、“全国模范教师”1人、“全国优秀教师”3人、“荆楚好老师”8人（组）、区“四有教师”122人。

这些优秀教师的事迹，通过巡回演讲、媒体宣传、征文比赛等形式深入人心。该区在全市率先启动“师德师风建设月”活动，在全区开展“四有教师宣讲团”宣讲55场，各项活动网络直播累计近百万人次观看。

制度引领强规范

洪山区将师德规范作为教师教育教学行为的基本遵循，建立全过程、全方位、全覆盖的监督机制。

该区在教师资格审查时，将有无违背师德师风的记录作为第一要素；招聘新入职教师时，联动公安部门严查犯罪记录，确保一清二白入职；引进各类骨干教师时，坚决将师德合格作为首要标准。

该区建立了常态化督查通报机制，通过校长信箱、学生及家长问卷、专班抽查、督学检查等形式，对了解到的师德失范行为线索，坚决查处，一经查实，全系统通报。

日常工作中，洪山也把师德师风作为评价考核教师的第一标准，强化师德考核结果在各项考核评价工作中的反馈运用。将学校教师队伍建设、师德师风典型选树、师德主题活动、师德投诉查处情况以及关心关爱教师发展等工作与学校考核优秀比例挂钩，并进行动态调整。

成长引领促发展

怎样从新手到熟手、从熟手到能手、从能手到高手？洪山区将专业能力作为师德践行能力的重要支撑，不断完善教师培养体系，开拓个人研修、导师帮扶、同伴互助、名师引领等丰富的培养路径，实施护航工程、领航工程、启航工程、导航工程、青蓝工程、青荷工程等“四航两青”六大工程。

在新教师入职培训中，该区尤其注重职业道德和教育情怀培养，通过“局长面对面”“导师一对一”“认识你我他”等形式助力新入职教师尽快融入团队。在班主任队伍建设方面，以工作室带动、片区联动、区内外互动为主要方式，形成了阶梯式班主任骨干团队。在青年教师成长方面，搭建了从学校到片区、从全区到全市、全省、全国的展示平台，供青年教师展示才华、切磋教艺。各学校、片区定期组织教学比武成为常态。

不惟小确幸，敢做大先生。洪山区将继续以“大学之城”的文化底蕴催生“大师之道”的教育情怀，奋力推进洪山教育高质量发展，办好人民满意的教育。