□楚天都市报极目新闻记者 张渊 通讯员 卢福明 王力军 姚传龙

昨日，武汉市黄陂区实验中学八年级（1）班周惠继续在线上点评学生们的暑期语文作业：“趁假期多阅读，在文字中感受美、智慧、哲思。”

学生们都说，周老师特别会教语文，她能为文字加光影，上她的课，感受总特别深刻。

语文课好像电影赏析课

“太阳尚未落幕，天边一抹淡淡的橘黄。藤蔓疲惫地缠绕着衰老的朽木，晚归的乌鸦发出嘶哑的叫声，声声凄厉，声声悲凉，似乎要将人的灵魂生生从躯壳上拽出来……”这是周惠讲《天净沙·秋思》。

“我喜欢对诗歌进行再度创作。这首诗28个字，我将它拓展成百字以上的画面，配上相应风格的旋律，款款道出，让学生闭眼边听边想象。不少学生听后诗兴大发，纷纷要求当堂再创作，佳作迭出。”她说。

遇到小说，她就引导学生走入故事，去感受人物的思维逻辑和行为动机。“小说中的人物性格是复杂的，要深入理解并不容易。我总是给学生设置感同身受的点，让他们思考，如果那就是我，我会怎样想、怎样说、怎样做？以锻炼他们的思维能力。”周惠总是告诉学生们，要真正看到文字中的人并贴近他们，在复盘、反思的过程中，培养自己的人文精神。

她还以身作则，写下10多万字下水作文，带着学生一起写作。她教的每一届学生中，总能产生一批“文学爱好者”，班级文学期刊随之而生。近5年来，班级文学期刊每周出一期，一个学期下来，至少能出20期。“努力写好作文，力争作文上班刊”成为每名学生的决心和愿望。

“我可以喊您妈妈吗”

周惠的上一届学生小婷（化名）性格比较敏感，甚至上课时老师多看她两眼，她都会不自在。她的父母无奈请求老师们“不要太多关注孩子”。

“我们不会刻意忽视孩子。其实，最好的帮助是不露痕迹的。”周惠自有妙方构建与小婷的关系：在习题课上，她先逐个问完小婷同一排的同学，再问到她，让孩子能比较轻松地与她交流；发现小婷喜欢动漫和写作后，她多次将小婷的作文修改成为范文，并当堂诵读；利用批改作文的机会，她常写下几百上千字的评语和孩子聊天，这成为了师生之间的“秘密书信”……

渐渐地，小婷的脸上开始有了笑容，人也变得更开朗自信了。一次课间，她悄悄塞给周惠一张纸条，上面写着：周老师，我可以叫你一声妈妈吗？“回到教室，我拍了拍她的肩膀，点点头，这是属于我和她之间的情谊。” 周惠说，当时她心中有满满的成就感。

“周老师是真爱课堂和学生，她的教学生涯中有两次请假但提前上班的经历，一是产假未结束提前上班，所有的产假加起来一共42天；一是出车祸，腿伤未痊愈，她就拄着拐杖上了班。”黄陂区实验中学校长周辉说，周老师这是放不下那些在信纸上、QQ上关心问候她的学生啊。