□楚天都市报极目新闻记者 柯称 通讯员 高晴 摄影：楚天都市报极目新闻记者 黄士峰

“那个下午第三节课，柳校长治好了我的瞌睡病。”7月4日，在武汉市洪山区举行的“荆楚好老师群星计划”分享会上，武汉市卓刀泉中学906班毕业生张启航，幽默地分享了柳校长的故事。

柳校长叫柳水平，他教物理确实“有水平”，38岁当上初中校长，45岁成为湖北省特级教师。54岁的他从教34年来始终坚持带班上课，作业每天全批全改，教案年年手写更新。难怪张启航感慨，“他大小会议不用开吗，报告不用做吗，不用睡觉吗？咋还有那么多时间教我们呢？”老师们则不奇怪，“校长办公室每晚总是最后一个关灯，每个周末他也在学校。”

柳水平笑着告诉极目新闻记者，“校长首先也是一名老师，每天讲课、改作业、写教案的时候，我觉得很享受。”

“水平哥”的课总会传出笑声

校长上课，学生压力大吗？张启航一开始也有这样的担心，“一次会议听到主持人介绍柳校长，各种荣誉和职务足足念了两分钟，觉得他是神一般的存在。”但当校长成为自己的物理老师，他才发现柳校长“挺可爱”。

初三上学期一节物理课，正打瞌睡的张启航突然被惊醒，柳校长在身边一脸认真地说：“你再睡，老师就亲你一口！”说罢还摆出姿势，引得全班哄堂大笑。“此后我再也不敢打瞌睡了，物理成绩自然有了起色。”张启航说。

柳水平的课堂，总会传出笑声。“一堂马德堡半球实验课，让人体会到拔河的快乐！”“为了让我们看清光的折射，他竟拿起我的矿泉水瓶咕咚一口后喷了出去，光线立马明晰起来。”“他五音不全，却会对着走神的同学唱对面的男孩看过来。”“有时候他还会飙英语。”谈起“水平哥”的逸事，同学们个个神采飞扬。

学生们看到的是校长的可爱，老师们看到的则是名师的授课技巧和课堂掌控力。

常去听柳水平上课的物理老师董丽萍举例说，有学生错误地把两个相近的接线柱连接了起来，柳校长便提醒不要“就近入学”；冰露出水面的体积，他称之为“冰山一角”；他还常用“这道题上届同学做出五种解法”“这道题上届只有三人做对”来激起学生的挑战欲。

更让董丽萍受益匪浅的，是柳水平上课的“广度”。讲光学时，他会讲光的美丽和城市光污染，介绍我国光伏发电的成就；讲电与磁时，他会讲到三峡工程，呼吁大家节约用电；讲力学时，他会讲到平衡之美，告诉大家每个人在不同领域的能力是不同的，要扬长避短。

“我年轻时也一味追求分数，渴望升学率，现在越发觉得，教育最重要的是帮助学生健康成长，建立正确的三观。”柳水平说。

手写数百万字教案年年更新

柳水平是怎样把课上出高水平的？从他的备课本就能窥一斑而知全豹。

34年来，柳水平坚持每年手写教案。极目新闻记者从他的书柜里随机挑选了一本翻看，每一页都写满了密密麻麻的小楷，端正工整。几乎每一页都有他精心设计并绘制的图示，每隔几页就粘贴着他设计的习题。

他还专门用红笔记录教学重点、难点、共性问题及课后反思。比如，八年级上册《长度和时间的测量》一课，柳水平在课后反思中用红笔写着，“单位的换算也是学生易错的问题，可能是受了数学知识的影响。”

再翻开往年的备课本对比，你会发现，柳水平每年的教案中教学设计、例题和反思都不一样。“教育改革在不断推进，学生学情每年也不一样，我们也要不断在反思中进步，及时更新教案。”柳水平说。

柳水平使用的课本也被他写得满满当当。同样是用红、黑两色笔记录，也画了不少图示，在大部分书页中，手写文字量都超过了印刷文字量。

此外，柳水平每个学期还会写满3至5个听课本，都是他听校内外教师讲课时做的笔记，这也是他能不断精进教学水平的秘笈之一。

“教材只是一个引子，我们要把它放大，整合相关知识，并联系到生活，让学生容易理解。这就是备课的意义。”柳水平说，他喜欢手写教案一方面是因为用电脑画图不方便，一方面是因为写的过程就是思考和记忆的过程，“我的教案从来不用拿到课堂上看，课本一般也不用翻开，都在脑子里。”

柳水平34年究竟写了多少字的教案？他说：“因为几次调动工作，绝大部分备课本没有保存下来，估算的话应该有几百万字。”

批改作业都会写一个编号

如果说，一丝不苟写教案是很多优秀老师共同的优点，那么给学生每天的作业标注编号，可能是柳水平独创的小妙招。

一个班几十名学生，批改作业看上去是重复性劳动，但柳水平不管多忙，当天收上来的作业一定会一本本亲手批改完，还会在每本作业后写上一个编号。

“一年下来，当1累积到100，学生可以看到自己的成长。”柳水平说，写编号既是鼓励学生好好写作业，也是为监督自己好好改作业。

学生家长张女士说：“儿子有时候会因为特殊情况漏写作业，看到编号缺了，他就会反回头去补。而我们家长也可以很清楚地知道孩子完成作业的情况。”

记者翻看学生的作业本发现，柳水平改作业不是简单地打“勾叉”，有时算错了一个数据，也会被划掉重新订正，并在题目中圈划重点。有的学生答题不完整，他会补充上去。最后一道挑战题，做对的他会写上鼓励的话，没做对的他会分析原因。“定力读题目”“眼睛再用点功”“难题学会折射”“小数点蒸发啦”——柳水平在作业本上的提示，也保持着讲台上的幽默风格。

“我曾去校长办公室偷师他是如何批改作业的。他特别专注，动作特别快，一份只要一分多钟，比我差不多快一倍。”董丽萍老师说。

柳校长告诉董丽萍，作业在于精而不在于多。他布置的日常作业一般初二学生15分钟能写完，初三学生不超过30分钟，“如果没写完可以不写，因为那说明当天要么是老师没教好，要么是学生没学好，需要补课。”

享受每晚静思教育的慢时光

卓刀泉中学是一所老牌名校，目前有1895名学生，157名老师。掌舵这样一所大学校，柳水平是怎样还能兼顾教学工作的？

上学期和柳水平搭班子的班主任老师周雪梅说，校长行政事务特别多，所以他的课一般排在下午最后一节，万一还是和会议冲突，他总会提前申请换课，“从来没有耽误一节课，没有一次隔天再补课。”为此，柳水平多年来放弃了很多外出考察、疗养的机会。

“带班上课是我对自己的要求，可以说是我的热爱，不能这样要求所有校长。我有时候也会反思，在校园管理和建设上，要向那些优秀的管理者学习。”柳水平说，他因为“热爱”选择了更辛苦的生活，“白天跟校长比管理，晚上跟老师比教学。”

说晚上比教学，是因为他的功夫大多下在夜深人静时。忙碌了一天后，柳水平会泡上一杯热茶，批改作业，总结教学，撰写教案。“校长工作节奏很快，只有晚上才能享受慢时光，回归教育生活，思考教育的本真。没有完成任务的心态，去做教师应该做的事，我觉得乐在其中。”柳水平说。

柳水平的爱人也是一名教师，她说：“老柳每天工作12到16个小时，每天很晚回来他就习惯躺在沙发上看下电视，但是总看不了几分钟就开始打鼾了。”

今年下半年，新培养的老师会去新建的分校上岗，还有老教师面临退休，柳水平又将继续带班上课，甚至可能带两个班。柳水平说：“我们的科任老师实行双向选岗制度，我相信还会有班主任老师选我。我也愿意一直在讲台上站下去。”