□楚天都市报极目新闻记者 张渊 黄鸣 通讯员 李创新

“千言万语说不清，一看实验便分明。”4月26日下午，武汉市新洲区第三中学江秀云老师正在为高一学子讲解向心加速度的表达式，这节课曾荣获2020年全国中小学实验说课金奖，被学生们称为物理实验课“顶流”。课堂上，江老师利用手机中的陀螺仪以及声、光、磁等传感装置，引导学生自主探究向心加速度表达式。

极目新闻记者梳理发现，近年来新洲三中在高考中屡创佳绩，对于背后的“办学密码”，“答案就在像江老师这样的每一堂课里！”该校分管教学的副校长魏光发说。“一切为了学生的发展服务，一切服务于学生的发展。”这样的教育理念已经融入新洲三中血脉。

一张“双向细目表”

狠抓教学质量

新洲区第三中学自1947年由阳逻爱国人士王龙九先生在武昌武泰闸创办精一中学以来，历经75载风雨，在巍峨的大别山与泱泱长江水的相融滋养下，逐步成长为一所荆楚名校，教育教学成绩斐然，办学特色越来越鲜明。

“一所学校想要跻身强校，老师教得怎么样，这是第一标准。” 魏光发副校长介绍，学校将师资队伍建设列为头号工程，重点培养学科带头人和优秀青年教师两个团队。在内设立入职导师引领、岗位“磨课”竞技、“精一论坛”交流等制度；对外克服经费困难，定期派教师外出学习观摩、培训研究等。江秀云老师透露，自己两项获全国金奖的创新性物理实验，灵感就来自一次在广州举办的国家级学习交流活动。

面对“新课改”，该校坚持以科研助力教学改革，变“教案”为“学案”、变“讲师”为“导师”、变“教材”为“学材”，变注重学习结果为注重学习过程，变“学会”为“会学”，变重视“求同思维”为重视学生“求异创新”。

“辨明方向后，所有的进步都来源于坚持，在真抓实干上，我们大力弘扬‘钉钉子’精神。” 副书记江双喜说。学校开展比武课、汇报课、研究课、展示课与听课、评课、观课等常规教研活动，促使教师练好基本功；学校推进效能、效率、效果“三效课堂”改革，集体研究新课、练习课、复习课等教学模式，实现教学层次化、整体化和主题化。记者了解到，该校教师质量和课堂水平可以直观体现在上一张“双向细目表”上，左栏是教学目标，右栏是实际学情，左右对照，知根知底，查漏补缺。

随着教学改革的深入，学校涌现出一大批优秀青年教师，如两届全国中小学实验说课大赛金奖获得者江秀云、湖北省中小学实验说课大赛一等奖获得者罗慧质、湖北省基础教育“精品课”一等奖获得者何华和武汉市优质课获得者柳菲、任晓莉、曾鸿文、周畅、林友化等。

“阳光”班级照亮自强底色

“没有哪一名学生不愿意把学习搞好，他们缺少的是一位成长引路人。”新洲三中高三英语备课组组长韩铭垚告诉记者，“这个年龄段的孩子，渴望被关注与肯定，只有走进学生内心深处，才能实现真正的陪伴教育。”从教近二十年来，韩老师陪伴一代代学子追梦，被学生们笑称为“微表情”专家，“读懂学生的所思所想，再加上适时鼓励和肯定，很多孩子逐渐从封闭内向转变为愿意和我倾诉、分享，眼睛里都会焕发光彩，变得自信自强。”

该校党委书记程正金感慨：“我们以‘自信·自强’文化引领学校发展，根植于师生内在自信的精神，外化为师生自强的动力，为学校提供了强劲的发展动力。”程书记介绍，学校尊重学生主体地位，以学生“自主管理、自主教育、自主发展”为德育主体意识，引导学生在体验成功的愉悦和反思失败的教训中，学会学习、学会生活、学会做人、学会发展。

在厚植自信自强的文化土壤中，新洲三中高考成绩一直雄踞市、区同类学校前列，培养了如中国女足领队童杰、中国大学生“自强之星”张园等一批批优秀毕业生。

令人感动的是，新洲三中每年招收慈善阳光班学生50人，受助对象主要是困难家庭子女。学校选派优秀教师因材施教，了解学生内心的真实想法和感受，及时解决他们在学习、生活、心理上的问题。“老师总是鼓励他们不要有包袱，用勤奋的汗水和自信自强的心态，健康地、出色地走出三中，成为社会有用之才。”程正金介绍。从2007年开办以来，阳光班每届高考都达到100%上本科，特殊本科率逐年增加。如2021届高考阳光生50人参考，全部过本科线，19人过特殊本科线。

家长一句叮嘱 学校实施“三全育人”

“我校是一所地处城乡结合部的农村高中，家长期望高但不知道如何为孩子助力，家长们往往只有一句叮嘱，孩子就交给你们了，让我真真切切感到讲台仅三尺，责任千万斤。” 校长程红兵向记者分享了自己的教学心路历程，“教书育人，一头担着学生的青葱岁月，一头担着祖国与民族的未来。”

面对农村高中发展中的问题，新洲三中开展了一系列有意义的探索，形成“全员育人、全程育人、全维育人”的三全育人体系。从校长、教师到员工，都要做到“管理育人、教书育人、服务育人”。实施学生成长导师制，长期跟踪，科学应对，促其进步。

教育不只是教师的事，也不只是发生在校园内的事，社会即学校，生活即教育。新洲三中实行“教育全日制”，将学生在校每日分为若干时段，进行不同的教育和管理方式。注重寄宿文化的开展，让学生适应全寄宿制生活，“为了测试宿舍的热水温度，程校长多次独自来学生寝室打水洗脸，同时坚持每天在学校食堂陪餐。”采访中，不少学生向记者感叹校长以身作则，“学校如家”理念让学生们倍感温暖。

新洲三中增强德育活动的仪式化和时代感，开展“入学仪式”“成人仪式”“毕业仪式”等活动，实现由学习走向生活，通过“体验式德育”，让学生书写“大写的人”。学校与社会、家长紧密结合，利用好各类资源，三位一体，对学生生活德育全方位加以引导。为了堵住周末“教育真空”漏洞，实行教育家校互动机制，学校通过学生业余党校、家长学校，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

三代师生携手共育桃李

“‘发展·服务’理念除了注重老师的发展、学生的成长，也是老师对学生的服务，学校对老师的服务。”新洲三中教科处主任高志盛如此解读学校的教育模式。近年来，新洲三中不断改善办学条件，合理布局校园内各功能区建筑，完善校园体艺设施，增加实验信息设备，美化自然和人文育人环境，提高师生的幸福指数。

学校走好精细化管理之路，建章立制，实行校务公开、民主监督和学生自治等自主民主化管理制度，增强教师的主人翁精神。“教书安心、生活舒心，真正把学校打造为老师们的幸福归宿。”新洲三中工会主席张志华说。

“教师无私奉献、薪火代际传承的精神，在新洲三中这片热土上尤为明显。”高志盛向记者分享了一段教坛佳话，武汉市功勋班主任、武汉市优秀教师叶九皋在1990年走上三尺讲台就教授高志盛老师的语文课，叶老师以自己青春之火点亮他那双求知的双眼。高志盛老师1997年大学毕业后选择与叶老师一起站在三中的讲台，奉献自己一片无私的爱！而高志盛老师带的2003届学生何华，大学毕业后也选择回新洲三中教书，近三年先后荣获湖北省中小学实验教学说课一等奖和“基础教育精品课”一等奖等3个大奖，先后12次在省市区级专业能力比赛中获得佳绩。何华老师不仅成为新洲三中青年教师代表，也是新洲区最美师德教师和优秀青年教师。

一条薪火相传的文脉就这样默默流淌，成为这所荆楚名校的精神谱系。