2023年04月28日

华苑小学让孩子爱上阅读

该校学生和家长在读书节上分享阅读趣事 通讯员供图

□楚天都市报极目新闻记者 王媛 通讯员 姚阳 实习生 李昭融

近日,武汉江汉区华苑小学在国际读书日到来之际,开展了以“共沐书香,以文育人”为主题的读书节暨作家进校园活动,师生、家长以及相关作家都参与其中,展开阅读分享和交流。

作为江汉区首批“书香校园”学校,华苑小学走内涵发展之路,用融合教育润泽每个生命,影响有影响的人,通过文字和语言,夯实学生气质,承担传承文化的使命和责任。通过多种途径、多种角色、多种方式,打造读书共同体,实现亲子共读,师生共读,个性化阅读,让学生乐享“悦”读。

实现个性化朗读

践行“12345”读书工程

“书香涵养精神,阅读启智人生。”华苑小学校长邹京华说,学校与社会,老师、同学与家长共同学习,才会有共同的进步与成长。

在华苑小学,师生以读,讲,演,诵,书,舞等多种形式,践行“12345”读书工程。其中,“1”是推荐一套书目,即每学期给学生推荐一套适龄的书目。“2”是关注两个维度,即关注学生读书阅读的深度与广度,也就是质与量的问题。“3”是采取三种阅读方式,即亲子共读,师生共读,个性化阅读。“4”是实施四种考评方式,即抽查口答,书面测查,论坛表述,材料展评。“5”是落实五重措施,即阅读指导,实践活动,多元评价,环境熏陶,家校社配合。

今年的读书节上,除了传统的读书形式,华苑小学的师生还通过歌舞朗诵《万疆》和翰墨绘本阅读节目,将阅读用多种形式呈现。

华苑小学发挥校园文化建设的育人功能,全方位建立开放式阅读文化场景,让校园处处是诗书、处处皆教育,创设“七彩书香校园”,把学生们阅读的“外铄力量”化为“内动力”,让好书与孩子为友,让好书伴孩子成长。

邹京华表示,老师和学生接触最多的时候在课堂,“示范效应”就在课堂。华苑小学的教师每年要读1本经典,3本理论书籍,要写万字的读书笔记,要写2篇高质量教育案例。经年累月,教师书读多了、读好了,“腹有诗书气自华”,这种气质自然就会感染学生,“示范效应”就会“不求而至,不为而成”。

打造读书共同体

亲子共读

华苑小学的校园里张贴着诸多学生手写的读书报告。据悉,自2018年起,华苑小学设计并推广了“亲子共读之悦心笔迹”,每周由两名学生家庭书写阅读笔记,通过家庭间的图书漂流,实现亲子和家庭间读书心得的交流学习。

“让孩子们爱上阅读不仅需要学校、教师的以身作则、指导引领,更需要每个家庭的潜移默化地影响与渗透。”校长邹京华介绍,华苑小学在注重学校文化涵养建设的同时,以亲子共读为关键点,打造读书共同体。

据介绍,该校“亲子共读”从2018年开始尝试推行,无数名学生与家长感受到爱与智慧的传递。读书节上,三(1)班陈一和爸爸在亲子阅读分享环节分享了亲子阅读的趣事。

邹京华表示,华苑小学搭建的“亲子共读”平台,让家长与孩子相互学习、与其他家庭分享文字上的阅读心得,架起家庭与家庭间的学习桥梁,更好的一起走进书籍的世界,走进阅读,更好的实现成长陪伴。

点燃孩子爱阅读的火苗

读书行走

在华苑小学,学生们既读“有字之书”,也体悟“无字之书”。引领学生通过说、演、唱、会等多种形式,让学生通过读书读到知识内涵,提高个人的素养。

四年级(3)班的语文教师刘欣介绍,课余时间,她常常带学生去武汉革命博物馆探访,博物馆里陈列着许多革命烈士的故事,能让学生在耳濡目染中感受到革命精神,体悟爱国情怀。

每月,该校德育部门推出主题班会,让学生传阅同学们的阅读笔记,学习借鉴他人长处,开阔思路。读书笔记的模式在不断更新,比如“同学点赞”“班主任说”,让阅读分享形成纸质的朋友圈。

“让华苑学子最美好的童年邂逅最美的翰墨书香。”华苑小学校长邹京华表示,学校希望以己之力,点燃孩子心中的火苗,爱读书的孩子的成长之路会加倍的通达美好,在明天成长为谦谦美好少年。

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