□楚天都市报极目新闻记者 邹浩 通讯员 徐行 朱亿

第三届湖北省高校教师教学创新大赛4月9日在华中农业大学落幕，来自湖北省36所高校的90名教师（团队）通过教学设计创新汇报，展示教书育人风采。经过激烈角逐，最终产生特等奖10项、一等奖11项、二等奖27项、三等奖42项。其中获得特等奖和一等奖的21名教师（团队）将代表湖北省参加全国大赛。

本届大赛由湖北省教育厅指导、湖北省高等教育学会主办、华中农业大学承办，强调在“四新”建设（即新工科、新医科、新农科、新文科建设）中推进教师教学创新。在两天密集的比赛中，参赛选手们围绕“推动教学创新、培养一流人才”这一大赛主题，展示课程教学创新成果，讲述教学创新故事。

“《计算机组成原理》是计算机类各专业中一门理论性、工程性、实践性都很强的核心专业基础课，我们通过软硬协同、虚实一体的创新模式让学生学有所获。”正高组参赛选手、华中科技大学教师秦磊华这样描述其参赛项目。据他介绍，《计算机组成原理》这门课基于构造观、系统观、工程观的教学新设计，构建了面向硬件系统能力培养的理论教学体系与实践体系，教学中注重软件与硬件协同、科学与工程并重，既培养软硬协同的系统思维，又培养从硬件功能部件到计算机系统的设计方法。“这大大突出了高阶性、创新性和挑战度，有助于培养学生的高阶思维、创新思维。”秦磊华说。

副高组选手、华中农业大学教师刘泉在《大学物理学》的教学中通过让学生拍物理视频等方式，引导学生去发现身边的物理现象，感受物理学的趣味。她表示，教学的创新就是应该随着国家的要求和“四新”的要求而变，更好地做好基础和服务工作。

本届大赛首次将课程思政建设列入教师教学创新大赛，鼓励教师通过深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，提高课程思政教学水平。课程思政组选手、湖北经济学院法商学院教师杨帆认为，传统优秀文化、核心价值观、中国品牌故事和乡村振兴是她的参赛课程《Logo设计》的四个思政元素要点。“思政教育应该体现在课程的方方面面，比如在课堂讲解中融入国货之光、工匠精神等案例，课程设计项目中学生的前期调研、挖掘元素也是主动思政的过程。”她说。

谈及本次大赛的参赛经历，不少老师认为对教学创新的认识以及教学能力的提高有很大帮助。“创新不是目的，只是手段，创新一定要针对教学痛点问题，以问题、效率和成果为导向，要在宏观、中观、微观三个维度开展教学创新。”秦磊华说。刘泉老师说：“所有的创新都应围绕着学生去做。学生是饱满而立体的，所以创新也应是立体的，通过多点创新来激发学生。”

本次大赛教学创新设计汇报环节进行了全网直播，近8.8万人次通过网络进行观摩。据悉，各高校将及时总结和凝练大赛成果，切实加强赛后反思和成果推广，着力促进大赛成果充分转化运用，继续发挥大赛的促教、促学、促研、促建、促评、促创等作用，助推湖北省高等教育高质量发展。