□楚天都市报极目新闻记者 张屏 摄影：楚天都市报极目新闻记者 黄士峰 通讯员 李文航 实习生 乔梦涵

“世界各地的学生中往往有一种文化：在考试中排名第一最重要。当然，个人成绩和成就很重要。但良好的教育远不止于在考试中分数排名第一。”3月29日，剑桥大学副校长、剑桥大学工程学终身正教授、英国皇家工程院院士大卫·卡德维尔(David Cardwell)，在武汉光谷剑桥国际高中举办的第三届光谷科技·教育·创新论坛上做主题演讲时说，没有人能够独自生存，人必须要学会作为团队的一员工作，平衡协作与竞争。

基于问题的学习更重要

每个人都希望自己的潜力被挖掘。对此，卡德维尔教授说，相较于传统的教育模式，基于问题或项目的学习能帮助学生更深入地了解如何发展自己的能力。

“传统的教育方式是我站在这里，在黑板上放一个方程式，教你怎么解方程，然后测试。基于问题的学习则不会给你解决方案，它只给问题。你必须和你的同龄人小组一起提出这个问题的解决方案。不断尝试，你就会获得将技术知识和其他组织知识应用于实际任务中的能力。这样，教育就使创新成为了可能。”他说。

多位参与活动的教育界人士对此表示赞同。“在我们光谷的学校，PBL项目式学习、合作式学习正成为常态，中小学生在尝试解决问题的过程中迸发出巨大的能量。”武汉东湖高新区教育局相关负责人介绍。

应申请适合自己的学校

剑桥大学在全世界享有盛誉，每年都有大量学生申请。曾多年担任面试官的卡德维尔教授特别提到，在学生申请剑桥等名校时，一定不要为了名校的名声而来，而应在倾听自己内心的基础上充分研究学习过程，最大化地让大学匹配自己。

“如果你应该申请剑桥，那是因为我们提供的课程适合你。今天听了我的发言后，可能很多人在进一步思考后认为剑桥不适合他们，转而选择牛津或者其他大学。这会是非常好的决定。”卡德维尔教授说。

“本科教育只是一个开始。绝大多数申请剑桥的学生都没有收到录取通知书，但你可以把回到剑桥攻读研究生作为一项‘B计划’，许多学生都在这样做。如果你决心接受剑桥教育，即使你在本科申请中没有成功，未来也同样可能有机会。”他说，因此，多听建议、多问自己的内心以及准备几个“B计划”是非常重要的。

不用太早考虑进实验室

“这几年，我听到高中生越来越多地谈论我什么时候做研究，会做什么研究？”卡德维尔教授说，他提醒大家，不要过早沉迷于研究。

“研究是一个非常复杂的过程，你需要技术技能以进行它。上大学的关键就是要学习这些技能。你不会在第一天就到达这个目标，成为一名研究人员。事实上，一想到我的实验室里挤满了一年级的本科生，我就感到恐惧。”他说，学生首先所需要了解分析技能、实验技能，如何使用设备，如何获得资源等。

以剑桥大学为例，每门本科课程最后一年的一半时间通常是研究密集型的，这是专门给学生研究用的，所以，在之前的时间学生应多花时间学习技能，这些技能将使学生有可能成为一名优秀的研究人员。

“在我们面试申请剑桥大学的学生时，我们并不期望你是经验丰富的研究人员。”卡德维尔教授说，一个人早早开始研究，不代表他就是创新人才，通过接受教育、不断学习，掌握必备知识和技能，才会变得越来越创新。