□武昌实验小学东湖国际校区三（6）班 包燕妍

“包燕妍，你的素描本送来了，下课记得去拿一下。”老师又提醒我去门房了。唉，我又忘带作业本了。

瞧我这记性，明明半个小时前还记得的事情，转瞬间就忘到九霄云外。更奇怪的事还有，我记得放学前将作业本收进了书包，可回家后，把书包翻了个底朝天也找不到。作业本就像空气一样，隐身了。第二天上学时，我又会发现它安安静静地躺在教室的抽屉里。我每次都被自己气得哭笑不得，这样隔三差五地找东西，不仅耽误学习，还浪费时间。

为了治好我这“健忘症”，妈妈给我出了个主意，准备一个小本子，把要做的事情、要带的东西记下来。“好记性不如烂笔头”，还是用笔记下来可靠。我的小本子只有手掌大小，可以随身携带，也可以放进笔盒里。上课的时候，老师说明天要带什么学具，我就立刻拿出小本子记下来。要带回家的课本和作业本，我也一一列在小本子上。我的记录其实很简单，有时候是简短的几个字，有时候是一个符号或图形。

自从养成记录的习惯后，我上课变得更加专心了，因为生怕漏听、漏记重要事件。每天放学前，我还会检查一下小本子，如果有“漏网之鱼”，就马上补办。每次打开笔盒，看到小本子，我就会想：今天我记了吗？

渐渐地，我不仅没那么健忘了，还养成了勤于动笔的好习惯。如果你也经常丢三落四，不如一起“记”起来吧！

点评：针对自己“健忘”的坏习惯，作者给出了具体的改进办法，并亲身实践，有理有据，令人信服。

指导教师 林敏