□楚天都市报极目新闻记者 刘玉琴 通讯员 田晶 季峰

一边在企业吸收新鲜的技术知识，一边带着学生做项目课题，将市场需求与教学科研紧密结合；利用多年技术研究成果，给企业制定技术诊断方案……这个寒假，不少武汉职校教师在企业、学校两头忙活，不亦乐乎。

极目新闻记者探访了解到，近年来，武汉校企合作实践案例越来越多。教师去企业锻炼学习，企业邀请教师“上门问诊”，校企的互需互动，不仅实现了双赢，还走出了一条职业教育创新发展的路子。

边实践边带学生

打造有效课堂

2022年12月29日上午，何欢正在查看同事采集回来的数据，准备生成数据图。去年上半年，她主动报名参加武汉铁路职业技术学院实施的“百名访问工程师”计划，在企业进行脱岗实践。眼看着挂职协议就要到期，她还有点舍不得。

“我毕业后就做了老师，一直想去企业学习新技术。”何欢表示，高职教学偏理论，如果只是一直在校园里埋头教学，很容易跟市场脱节。去年6月1日，何欢到广州南方测绘武汉分公司挂职摄影测量技术工程师岗位。

在企业，何欢跟着技术人员学习用无人机采集测绘数据。“我现在已经可以熟练操作无人机。”何欢兴奋地对极目新闻记者说，因为有了这样的经历，她可以带着学生使用之前闲置的无人机设备，让教学工作变得更有效率。

这只是何欢教学实践的一步。“新学期开始后，我还会将在企业所学穿插整理到教案里，更新专业教材。”在何欢看来，去企业锻炼，提高了教师的实践能力，有助于打造有效课堂。

何欢同时参与了挂职单位的农村土地房屋调查项目。“我负责把同事整理好的建模数据生成数据图，这方面的工作我会带着学生一起做。”何欢透露，学生很乐于参与这种工作，不仅能学到新技术，还可以得到一定的报酬。

该校教师发展中心副主任田晶透露，她目前正在收集2023年访问工程师派驻申请需求。“大家积极报名的主动性特别高。”田晶说。

上门问诊

一对一给企业“治病”

企业是教师学习的“课堂”，也可以成为他们施展能力的地方。近年来，湖北人社厅积极组织一批专家进驻企业，一对一开展校企合作。

武汉职业技术学院教师吴贻文是其中一员。从2022年6月到12月，吴贻文多次考察对口服务企业湖北大二互科技股份有限公司（下称湖北大二互），在铜材无火焊接技术升级方面，为其定制技术诊断方案。

“这批焊接样品工艺还可以，后面要多做一下性能测试。”这是吴贻文调研湖北大二互的一幕。

通过调研，吴贻文了解到，该企业仍在使用传统的气焊技术，存在焊接质量不高、噪音大、能源消耗大、污染大的问题，同时因为劳动强度大，流失了不少年轻劳动力。

针对这些问题，对外，吴贻文积极利用手上资源联系行业企业，进行了相似产品的焊接试验。通过大量的视频、图片资料，给对口服务企业做新技术科普。对内，他多次召集企业总工程师开会讨论，出具技术诊断报告，并不断优化技术升级方案。

通过他的努力，湖北大二互最终与江苏无锡的一家企业达成合作意向。据吴贻文透露，目前湖北大二互正在制定新设备采购计划，为技术的迭代升级做准备。

虽然合作期已到，但吴贻文仍与企业保持着紧密联系。他表示，有一些企业因为专注于产品研究，而忽视了对前沿技术的研究。高校教师走入企业，可以为企业提供切实可行的技术诊断、专题培训、一线讲学等服务。

“我从1999年就开始研究焊接技术，通过校企合作，我将自己的理论知识运用到企业生产一线，感觉确实很有成就感。”吴贻文透露，去年12月初，湖北大二互的工程师向他反馈，合作企业提供的焊接样品工艺顺利通过了验收。

日前，中央印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。《意见》提出，职业教育改革重心由“教育”转向“产教”，更加注重服务经济社会发展。将职业教育与行业进步、产业转型、区域发展捆绑在一起。

武汉高职院校选聘教师去企业进行社会实践，同时教师作为技术顾问为企业纾困解难，双向流通之下，校企充分发挥各自优势，创新良性互动机制，合作变得更加密切。